Este espacio ha sido creado para que los estudiantes del énfasis en Medios de Comunicación
de la Institución Educativa de Sabanalarga CODESA, muestren a todos ustedes sus habilidades comunicativas y los proyectos que desarrollarán a lo largo de sus estudios.
Una invitación para celebrar
el Legado de la Comisión de la Verdad en las comunidades escolares
La Comisión de la Verdad y
sus aliados invitaron a todos los establecimientos educativos de educación básica
y media en el país a organizarse para vivir un día especial hoy12 de
agosto.
El objetivo de esta jornada
es que, pasando por todas las aulas, desde preescolar hasta grado 1, y
vinculando a toda nuestra comunidad educativa, podamos dedicar ese día a
celebrar y reflexionar sobre un acontecimiento histórico en nuestro país
relacionado con la implementación del Acuerdo de Paz de 2016: la entrega del
Informe Final de la Comisión de la Verdad después de más de 3 años de trabajo,
y sobre todo, lo que el Legado de esta Comisión significa para la educación
para la paz en los años que vienen.
Los estudiantes y docentes de la Institución Educativa de Sabanalarga Codesa aceptaron esta invitación y realizaron varios actos en los que se reflexionó sobre el legado de la comisión de la verdad.
el acto se vivió en dos momentos. En el primero se dieron diálogos pedagógicos entre directores de grupos y estudiantes. Y en el segundo momento se presentaron varios actos: oración, dramas, mimos, baile, velatón, poemas y el muro de la verdad, con los cuales toda la comunidad educativa pudo reflexionar sobre la verdad y su relación con distintos
aspectos de la construcción de paz: el valor de la verdad en la convivencia
cotidiana; la importancia de la escucha plural y el respeto a la diferencia
para construir verdad; la relación entre el conflicto armado, la búsqueda
de la verdad, y la defensa de la diversidad étnica y cultural ; la conexión
entre el conflicto armado, el derecho a la verdad y la superación de la
violencia basada en género; el vínculo entre la justicia restaurativa y el
Legado de la Comisión de la Verdad; y el papel que han jugado las escuelas
y específicamente las y los maestros en el marco del conflicto armado y la
construcción de la paz.
Conmemoración de la batalla decisiva que sellaría la libertad de la Nueva Granada del imperio español, ocurrida el 7 de agosto se 1819 cerca a Tunja. La batalla finaliza con la rendición en masa de la división realista, y fue la culminación de 78 días de campaña iniciada desde Venezuela por Simón Bolívar para independizar la Nueva Granada, y finalizada por Francisco de Paula Santander siendo el general horas de la mañana.
A 14 kilómetros de Tunja y a 110 kilómetros de Bogotá, en un puente que pasa sobre el Río Tanatinos se dio uno de los momentos claves para la independencia: la Batalla de Boyacá, el 7 de agosto de 1819.
En ella, cerca de 2.850 criollos, mulatos, mestizos, zambos, indígenas, negros y miembros del Ejército Libertador, bajo el mando de Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander, José Antonio Anzoátegui y Carlos Soublette, lucharon contra casi 2.670 integrantes del Ejército Realista (los leales a la Corona Española), liderado el general José María Barreiro.
La batalla arrancó sobre las 2 de la tarde y se extendió por cerca de dos horas. La razón inicial del enfrentamiento, como muchos creen, no fue la toma del Puente de Boyacá. La Batalla se llevó a cabo allí, ya que el Ejército Realista planeaba tomarse Santa Fe de Bogotá, valiéndose del Puente como vía de acceso; y las tropas libertadoras impedirían, a como diera lugar, esta acción.
En un combate que duró cerca de seis horas, la tropa libertadora se llevó la victoria y logró la rendición de los españoles, que fueron tomados como prisioneros.
Más de 100 combatientes del ejército realista murieron, entre quienes se encontraban el coronel Juan Tolrá y el comandante Salazar; 1.600 soldados de esta tropa fueron aprisionados y 53 de ellos fueron heridos de gravedad. De la tropa patriota murieron 13 integrantes.
La Batalla de Boyacá fue parte de un plan que Simón Bolívar había elaborado, denominado la Campaña Libertadora, que inició el 23 de mayo de 1819 y duró 77 días. Este empezó los Llanos de Casanare, pasando por la Cordillera de los Andes y Tunja y finalizó en el Puente de Boyacá.
Aunque tienen tamaños similares y quedan en el mismo lugar, el Puente de Boyacá en el que venció el ejército libertador es distinto al que se puede ver hoy, ya convertido en un sitio turístico.
Debido a los daños sufridos durante la batalla, el puente original ya no existe. 100 años después de la batalla, el 7 de agosto de 1919, por orden del entonces presidente Marco Fidel Suárez se empezó a construir el puente que hoy conocemos.
Ahora el puente es uno de los sitios más emblemáticos de la historia colombiana, y se encuentra rodeado por monumentos que recuerdan la gesta independentista como las estatuas de Simón Bolívar, Francisco de Paula Santander y Pedro Pascasio Martínez. A su lado también reposan símbolos como la Plaza de Banderas, el Arco del Triunfo, el Atril de Piedra, la Llama de la Libertad, la Piedra de la Legión Británica y el Obelisco.
Tomado de: https://www.eltiempo.com/politica/gobierno/batalla-de-boyaca-como-se-desarrollo-608998
Los docentes del área de sociales organizaron y llevaron a cabo un significativo acto cívico para recordar este importe hecho de la historia de Colombia.
Este 23 de abril se conmemora el Día del Idioma, una celebración que fue decretada en 2010 por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) que lo destaca como ‘Día de las lenguas’, debido a la diversidad cultural y multilingüismo, indicando este día como ‘Día de la lengua española’, según explica la Universidad Católica de Colombia.
“El 23 de abril se celebra el Día del Idioma Español en las Naciones Unidas para concienciar al personal de la Organización, y al mundo en general, acerca de la historia, la cultura y el uso del español como idioma oficial”, menciona la página de la institución académica.
Por su parte, David Marín, lingüista Senior de Babbel, menciona que “escribir de manera correcta es primordial para lograr un entendimiento mutuo y fácil entre las personas. Además, de fomentar y posibilitar las oportunidades laborales y otros vínculos prácticos en la vida, una escritura adecuada contribuye a la construcción de una óptima imagen personal. Es común encontrar un amplio desconocimiento de la gramática y la ortografía en la sociedad, lo cual dificulta, en general, los procesos de comunicación y el acceso a excelentes oportunidadesacadémicas y laborales”.
https://colzaga.edu.co/web/dia-del-idioma-2018/
Por tal motivo, los expertos lingüísticos de la plataforma aseguran que esta problemática los lleva a creer que es fundamental conocer y detectar los errores más comunes a la hora de escribir en español, por ello, fue elaborado un listado con diez errores y su significado, entre los cuales se destacan los siguientes:
Mayúsculas innecesarias: en español, el uso de las mayúsculas es bastante particular, sin embargo, basta con comprender que solo se escribe con mayúsculainicial los nombres propios, los títulos y luego de algún signo de puntuaciónque lo amerite, ya sea después del cierre de los signos de interrogación y de exclamación o de un punto seguido, por mencionar algunos.
“Yendo” y “llendo”: “yendo” se refiere al gerundio del verbo ir. Sin embargo, en el caso de “llendo” se trata de una palabra que no existe.
Usos incorrectos de palabras homófonas: estas palabras son aquellas que suenan igual al pronunciarse, pero que se escriben diferente. Ejemplos de esto son las palabras “halla”, del verbo encontrar; “haya”, del verbo haber, y “allá”, como un adverbio de lugar.
Tilde diacrítica: son aquellas tildes que se utilizan para distinguir palabras escritas de igual forma, las cuales suelen ser monosílabos que tienen diferente significado. Ejemplos: están las palabras “aún”, adverbio de tiempo; “aun”, refiriéndose a incluso; “quien”, pronombre relativo; “quién”, cuando es interrogativo y exclamativo; “té”, para la bebida, y “te”, como pronombre.
“Hecho” y “echo”: “echo” se deriva del verbo “echar” y tiene varios significados como despedir, arrojar, aplicar, entre otros. Mientras que la palabra “hecho” únicamente hace referencia a un suceso o acontecimiento.
Porqué/por qué/porque/por que: “porqué”, equivale a causa, motivo o razón. “Por qué”, introduce oraciones interrogativas y exclamativas. “Porque”, se usa para introducir oraciones que expresan causa y que se pueden sustituir por: puesto que, debido a o ya que. “Por que”, en este caso, es más corriente usar el relativo con artículo antepuesto, es decir: el que, la que, etc.
La ‘s’ innecesaria: en ocasiones, un error común de las personas es añadir una “s” al final de palabras que no la llevan y que no la necesitan, tales como: “dijistes”, “fuistes”, “hicistes”, “escribistes”, entre otras.
Uso incorrecto de las frases prepositivas: estas frases son los conjuntos de dos o más palabras que funcionan como una preposición y que les dan sentido a las oraciones. Por ejemplo, cuando se dice de manera incorrecta “de acuerdo a”, siendo la forma correcta “de acuerdo con”; otro ejemplo es “en base a”, cuando la forma correcta de decirlo es “con base en”, por mencionar algunos.
“Vaya” y “valla”: “valla” se refiere a una cerca y “vaya” corresponde al verbo ir.
Caer en redundancias: esto se refiere al uso de términos similares tales como deambular sin rumbo, accidente fortuito, puños cerrados, subir arriba o salir afuera, entre otros.
Tomado de: https://www.semana.com/actualidad/articulo/dia-del-idioma-2022-estos-son-los-errores-mas-comunes-al-escribir-en-espanol/202244/
Día de la Tierra: ¿por qué deberíamos cambiar nuestra relación con la naturaleza?
Hoy se conmemora el Día Internacional de la Tierra. Estos son algunos datos científicos de cómo el cambio climático ha afectado el planeta y la biodiversidad que demuestran por qué deberíamos cambiar nuestra relación con la naturaleza.
Tomado de: https://www.elespectador.com/ambiente/dia-de-la-tierra-por-que-deberiamos-cambiar-nuestra-relacion-con-la-naturaleza/
Este 22 de abril se celebra el Día Internacional de la Tierra, una fecha que conmemora todas las formas de vida que hay en el planeta. Esta fecha, además, fue declarada en 2009 por la Asamblea General de la ONU buscando concientizar sobre la relación que los seres humanos tenemos con la naturaleza.
El cambio climático es una de las señales clave que demuestra que el modeloeconómico extractivista que prevalece y nuestras prácticas de consumo están afectando críticamente la vida y biodiversidad en el planeta. Ningún ecosistema se ha salvado de los efectos de la crisis ambiental.
Por ejemplo, esta semana la Unesco publicó un informe en el que asegura que el 60% de los bosques del patrimonio mundial está amenazado por prácticas asociadas al cambio climático y que se ha evidenciado que en los últimos 20 años, 10 de los 257 bosques que hacen parte de dicho patrimonio han emitido más carbono del que han capturado debido a perturbaciones de origen humano.
Sumado a esto, varios animales, entre ellos los insectos, también se han visto afectados por las perturbaciones en los bosques. Un estudio publicado en la revista Natureencontró una relación directa entre el cambio climático y la agricultura intensiva frente a la pérdida de biodiversidad de insectos. Las transformaciones en la tierra para adaptar el terreno a la agricultura, ocasionadas por prácticas como la deforestación, pueden afectar el clima de la zona, algo que incide en la salud de los insectos, además de que actividades como la ganadería, la siembra de monocultivos y el uso de fertilizantes químicos o pesticidas también los afecta críticamente. De hecho, ya se ha reducido en un 27% el número de especies dentro de los conjuntos de insectos por estas causas.
Las últimas dos conmemoraciones del Día Internacional de la Tierra se dieron en medio del confinamiento por el covid-19.
Pero el estado de los bosques no es el único indicador de la situación en la que se encuentra el planeta. Otro indicador es el calentamiento de los océanos, que está alterando los ecosistemas marinos, que desde finales de los ochenta, década a década aumentan su temperatura. Incluso, en 2021 se registraron las temperaturas más altas en los océanos.
Una investigación reciente de la Universidad de Rutgers, en Estados Unidos, analizó el comportamiento de la cadena trófica (es decir, cuando una especie se alimenta de otra) en ecosistemas marinos y encontró que en 200 años, por ejemplo, un bacalao seguirá encontrando peces, pero en una cantidad muy menor. El estudio sugiere que con el calentamiento, las especies se están desplazando hacia los polos, provocando así una paulatina reorganización de las especies, una dinámica que “no augura nada bueno para la vida marina y no es un efecto que se haya reconocido ampliamente”.
Además de los bosques y los ecosistemas marinos, el cambio climático también ha incidido sobre el hielo. Este año, la extensión mínima estacional del hielo marino antártico (SIE) alcanzó un nuevo mínimo histórico desde que comenzó el registro en 1978: 1,9 millones de km2 el 25 de febrero, 0,17 millones de km2 menos que el mínimo histórico anterior establecido en 2017. Además, los dos polos se están calentando a la vez, algo que nunca había pasado. Este mes, en Groenlandia, las temperaturas reportaron 10 ºC por encima de la media y en la región Ártica llegaron hasta los 30ºC por encima de los valores habituales; este desequilibrio de temperaturas en os polos podría causar desequilibrios meteorológicos en diferentes regiones del planeta.
Ante este panorama, el último informe del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC) de la ONU, señala que el sector energético, la industria, la agricultura, el transporte y la infraestructura son los mayores causantes de las emisiones de efecto invernadero. Para el panel de científicos, la reducción de emisiones debe centrarse principalmente en la transición energética.
La meta es clara: el consumo de carbón de caer entre un 67% y un 83% para 2030 para lograr no superar un aumento de temperatura de 1.5°C para finales de este siglo.
En el marco de la celebración del día del idioma, celebrada en la INSTITUIÓN EDUCATIVA JOSÉ CONSUEGRA HIGGINS del corregimiento de Isabel López, los estudiantes PAULA VILLALOBOS y EDGAR FAJARDO, participaron con una ponencia titulada: "Influencia de las redes sociales en el español actual"
Cabe desatacar la participación activa y destacada que tuvieron nuestros estudiantes, quienes estuvieron acompañados por los docente KAREN GÓMEZ y JAVIER CHAVEZ.
A continuación pueden leer la ponencia presentada por los estudiantes.
COLEGIO DE SABANALARGA 'CODESA' 15 ABRIL DE 1915- 15 ABRIL 2022 107 AÑOS DE VIDA INSTITUCIONAL
Hoy 15 de abril de 2022, nuestro amado CODESA cumple 107 años de servicio y formación académica a niños y jóvenes. Felicitaciones al equipo directivo, administrativos, a los docentes y estudiantes por contribuir en el día a día con su trabajo, amor y dedicación en el posicionamiento de nuestra institución.
¡FELICES 107 AÑOS, CODESSA !
Himno al Codesa
Yadira Rodríguez Muñoz. Rectora (E) Codesa
Melissa Muñoz De Los Reyes, Personera estudiantil.
Con una hermosa representación teatral sobre la PASIÓN, CRUCIFINXIÓN, MUERTE RESURECCIÓN de nuestro Señor Jesucristo y mucha devoción, se llevó a a cabo el viernes 8 de abril el SANTO VIACRUSIS. Estudiantes y docentes vivieron el momento con mucha fe y devoción.
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