CODESA 100 AÑOS: "CONFERENCIA: "EDUCAR PARA VIVIR MEJOR"

Por: Dr. CARLOS RODADO NORIEGA

PERFIL DE CARLOS RODADO NORIEGA, EX-ALUMNO ILUSTRE DEL CODESA

Nació en Sabanalarga, Atlántico en 1943. Realizó su educación secundaria en la Institución Educativa de Sabanalarga CODESA y la educación superior en la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá, graduándose como ingeniero civil en 1966. En 1969 obtiene su título de Máster en Economía en la Universidad de los Andes y viaja a Estados Unidos a completar su educación en las universidades de Chicago y Míchigan, recibiendo el título de Ph.D. en Economía en 1973. A su regreso al país fue profesor universitario durante algún tiempo, hasta que en 1976 se vincula como  jefe de unidad del Departamento de Planeación Nacional; ese mismo año es designado presidente de la Corporación de Ahorro y Vivienda Colpatria. En 1978 se enrola en el servicio público al ser nombrado gerente general del Instituto Colombiano de Energía Eléctrica ICEL, cargo que ejerce durante 3 años y que le permite perfilarse para el cargo de Ministro de Minas y Energía, al que es llamado en 1981.  Rodado se convierte en Gobernador del Atlántico para el periodo 2004-2007. En 2008, es nombrado Embajador en España. En 2010 el presidente electo de Colombia Juan Manuel Santos le asigna bajo su responsabilidad el Ministerio de Minas y Energía. En 2011 es nombrado embajador en Argentina.

A continuación podrás leer los apartes  más importantes de la conferencia del Dr. Rodado. Si deseas leer la versión completa haz clic en el link EDUCAR PARA VIVIR MEJOR.CARLOS RODADO NORIEGA, en mis sitios de interés.

     "Constituye para mí es motivo de enorme satisfacción volver una vez más esta institución educativa por la que siento un especial afecto, porque aquí, en estas aulas, en estos corredores y en su espacioso patio,discurrió una parte fundamental de mi formación para a vida. Llego entonces a este recinto, con la misma reverencia con que uno se acerca a los lugares sagrados y, sobre todo, con un sentimiento de profunda gratitud. 

     Cien años de existencia imprimen carácter y tienen una enorme significación para cualquier institución que llegue a esa cota.  El Colegio de Sabanalarga la ha alcanzado y la celebración de su centenario es una ocasión propicia para hacer algunas reflexiones sobre aquello que ha constituido la razón de ser y de permanecer en el tiempo. El tema pertinente entonces no puede ser otro que la educación, que ha sido la misión que se ha  impuesto esta Alma Mater desde su fundación en abril de 1.915. 


     En este contexto me propongo compartir con ustedes unas ideas sobre lo que, a mi juicio, debe ser una educación de calidad para lograr una mejor calidad de vida.  Por supuesto, ha habido mucha controversia respecto a qué es  una educación de buena calidad, y también sobre qué es una buena calidad de vida. Sin embargo, ya hay una convergencia entre pensadores y pedagogos y en general, entre analistas y filósofos, respecto a lo qué es un buen vivir y también, sobre lo que debe ser una educación de calidad. 

     En este orden de ideas,  se acepta que EDUCAR es desarrollar o perfeccionar las facultades psíquicas, intelectuales y morales del ser humano a través de preceptos, ejercicios y ejemplos...  A su turno, la calidad de vida se puede definir en términos simples como las condiciones y circunstanciasen que se desenvuelve la existencia de una persona o de un grupo social en un ambiente determinado. Y lo plausible y deseable es que esas condiciones sean cada vez mejores para lograr la realización plena del ser humano no solo para su beneficio exclusivo sino para el de la sociedad de la que forma parte.


     Hechas estas precisiones, es importantes analizar tres expresiones utilizadas en la definición de educación, a saber: desarrollar, facultades y ser humano.

Desarrollar no es otra cosa que extender o explayar lo que está arrollado, lo que está envuelto, algo así como desplegar.
Facultad es aptitud, potencia física o moral. 
Ser humano es el único ente con capacidad de discernir, una cualidad exclusiva del homo sapiens que lo convierte en una criatura privilegiada del universo, la única que posee el don del pensamiento y del lenguaje articulado a su actividad cerebral, pero por ello mismo un sujeto con responsabilidad moral, no sólo consigo mismo sino con sus semejantes y la naturaleza".


   ... "no hay personas más inteligentes que otras, sino unas que por medio de a educación y el ambiente en el que se han levantado, han podido desplegar capacidades que, en el fondo, todos los seres humanos poseen pero que no todos logran desarrollar. La razón es el bien que la Providencia ha distribuido más equitativamente en el mundo, pero no todos los individuos la utilizan del mismo modo y de la mejor manera, y algunos ni siquiera la utilizan. La capacidad para razonar necesita ejercitarse, así como las habilidades físicas, técnicas o artísticas exigen disciplina y entrenamiento porque ningún ser humano puede mostrar destrezas en lo que nunca ha hecho"...

     "De Sabanalarga se ha dicho es  "la tierra donde la inteligencia es peste", pero como todas las pestes, la de la inteligencia necesita unas condiciones para que se desarrolle o propague. Las pestes malas no surgen espontáneamente sino que empiezan por un vector que las produce y luego el contagio las extiende. Las pestes buenas necesitan también unas condiciones adecuadas para desarrollarse. Nuestro pueblo, como muchas sociedades, ha tenido épocas de florecimiento intelectual cuando se han dado las condiciones que se requieren para que se desarrolle la vocación cultural, el amor por el estudio y por todo lo que guarda relación con el intelecto. No tengo suficiente información para decir si estas condiciones se están dando o no hoy en nuestro pueblo. La verdadera evaluación se hará en un futuro cuando se recojan los frutos de la generación que hoy se educa. Ojalá que ese resultado sea positivo para bien de todos".


  ... "La educabilidad, esto es la disposición natural que tiene el ser humano para aprender, se materializa en gran medida a través de la imitación, actitud que lleva a los seres humanos a replicar lo que hacen sus congéneres. Cuando un individuo ve, escucha o trata a otros de su especie aprende de ellos; esa es la razón por la cual el ambiente en que uno se desenvuelve es tan fundamental. Si Mozart hubiera nacido en Kenia, quizá no hubiera podido componer la más simple de las sonatas, mucho menos una sinfonía o escribir una ópera, aunque quizá hubiera desarrollado habilidad para tocar una tambora".
 "Pero el primer ambiente en el que vive el ser humano es el vientre materno. Allí empieza la calidad de la educación. Sin una adecuada nutrición del feto es difícil esperar desempeños destacados en la esfera académica. Esas misma exigencias se deben cumplir en los primeros años de vida en el hogar. Tres cosas son esenciales para educar en esa etapa inicial de la existencia humana: amor, ejemplo y formación. El niño necesita afecto, ayuda y protección. Todo lo que satisfaga esas necesidades lo hace sentir seguro, por eso han dicho connotados psicólogos que la necesidad de amor en los seres humanos no es otra cosa que una necesidad de seguridad; por supuesto, si esa necesidad se satisface de manera recíproca entre dos seres, más noble y entrañable es esa relación. Lo que sí debe estar claro es que difícilmente da amor quien nunca lo ha recibido, ni puede mostrar seguridad quien ha carecido de protección. De ahí que sea tan esencial para la educación de un individuo el amor y la protección que se le brinda en esa primera etapa de la vida donde se siembra lo que después se va a recoger". 

"Otro elemento fundamental es el ejemplo que se da a través del comportamiento. Las acciones tiene una enorme influencia en las personas que las observan. Una buena acción educa más que una lección verbal que obligue a memorizar conceptos desarticulados de la realidad. Con sobrada razón se ha dicho que para la formación de una persona lo peor es u buen consejo acompañado de un mal ejemplo. El respeto a los demás como fundamento de la armonía social, se aprende observando como actúan o se comportan los mayores. Otro tanto se puede decir del diálogo como método para resolver los conflictos pacíficamente en lugar de utilizar la fuerza física par dirimirlos. El hogar es el primer  laboratorio de comportamiento humano y lo que allí se aprende se graba para toda la vida". 

"Además del amor y el ejemplo, es indispensable una buena formación que inculque principios y valores fácilmente entendibles  por el párvulo, entre otros, el respeto a los demás, el saber compartir, el sentido de la solidaridad, la convivencia en armonía y  el amor a la patria, empezando por amar al terruño. Genéticamente estamos programados para aprender"...

... "El ser humano no es una isla, sino que hace parte de un archipiélago de criaturas unidas no sólo por el comercio de cosas materiales sino por el intercambio de actitudes, ideas y sentimientos"...
 ... "la mejora en la calidad de la educación es un proceso que toma tiempo y que requiere trabajar en campos diferentes a los de la docencia"...

..."educar es darle rienda suelta a la imaginación del discípulo, permitir que desarrolle espontáneamente todo su potencial creativo, sin colocarles freno ni cortapisas a esa potencialidad"...

 ..."es importante alentar a los alumnos a la búsqueda de un sentido a la vida, vale decir un motivo trascendente por el que la vida merece ser vivida. Y no hay ninguno superior que servir a sus semejantes, servir a la humanidad"....



...  "el gran desafío de la educación es capacitar al individuo para que dé lo máximo de sí y emule sanamente a otros, pero inculcándole que sus conocimientos, destrezas, habilidades o su aptitud demostrada para cualquier oficio o actividad tienen sentido si se emplean humanamente"...   

 ... "la educación debe capacitar al individuo para competir, se quiere significar prepararlo para que se desenvuelva con idoneidad, pero no sólo en su escenario local o nacional, sino en un contexto global"...

..."de ahí que sea tan importante el aprendizaje del idioma inglés, que es el idioma en el que se entiende el mundo, y saber manejar las tecnologías de la información"...


... "alcanzar una educación de excelente calidad tiene la equivalencia, para una región o país, a pasar del atraso a niveles más avanzados de desarrollo humano"...

..."Una condición necesaria para una educación de calidad es contar con buenos maestros, que tengan no sólo nivel de conocimientos sino que lo sepan transmitir. Que no se contenten sólo con enseñar sino que enseñen a aprender y a sentirle gusto al conocimiento para que el alumno se convierta en el preceptor de sí mismo, es decir, que sea un verdadero autodidacto"... 


 ..."La educación no consiste solamente en transmitir el conocimiento sino que debe estimular en el alumno el espíritu inquisitivo, y fomentar el sentido de la investigación"...

..."Se debe tener presente que la educación de calidad tiene un costo y eso explica por qué los países de menor desarrollo relativo tienen dificultad para lograr avances significativos en el corto plazo. Tener instalaciones adecuadas, maestros bien remunerados, disponer de las tecnologías modernas de la información permanentemente actualizadas, proveer educación bilingüe, contar con bibliotecas dotadas de libros y publicaciones científicas, todo eso exige un enorme esfuerzo financiero"... 


..."Una de las deficiencias de nuestros sistemas educativos es que instruye pero no educa; capacitan a los alumnos al manejo conceptual práctico de técnicas y paradigmas científicos, pero muy pocas veces hace caer en la cuenta de qué es lo que da significación y sentido a todo ese bagaje adquirido. Nuestras escuelas enseñan el qué y el cuál, pero fallan en la enseñanza del para qué"...

 ..."Si se le preguntara  a los estudiantes de hoy para qué estudian o para qué se preparan, una proporción muy alta de ellos diría que para obtener un grado profesional, lograr unos mejores ingresos o mejorar su status en una sociedad de clases, es decir, para obtener logros materiales o beneficios muy particulares. Y apenas una minoría de los encuestados contestaría que se está preparando para servir a la sociedad o mejorar la calidad de vida de los seres humanos"... 

..."la educación contribuye a modificar y encauzar comportamientos, fomentar la convivencia del ser humano con sus semejantes y con la naturaleza, estimular la cooperación social, promover la participación comunitaria, ayudar a encontrarle un sentido a la vida y, por encima de todo, alentar la responsabilidad individual y colectiva de los ciudadanos. Es decir, la educación influye poderosa y favorablemente sobre todas las dimensiones de la calidad de vida"...

..."el ser humano es un ser pensante, y cuando ya no tiene a los padres o a los maestros que lo estén guiando permanentemente, se puede apoyar en la razón, el don que le permite discernir entre lo bueno y lo malo y, utilizando su conciencia como brújula, navegar por el proceloso mar de la vida"...